“聚焦新高一，ACT”

近年来，随着出国留学人数的持续增加，更多的父母重视早期留学计划，在孩子的高中阶段选择国际课程为留学做准备。

在选择国际课程时，今天家长所考虑的因素，不仅是通过这门课程提高标准化成绩，是否受名校欢迎，也要考虑是否有利于孩子全面提高个人能力，为进入大学后的学习做好充分的准备。

距离高一入学开始高中生活还有不到一周，如何选择国际课程制定留学计划？ act-gac国际课程辅助留学起跑线。

新的国际课程该怎么办？

国际选课学校是留学准备工作的出发点，也是新家长和学生的重要选择。 开设权威国际课程学校的入学门槛很高，除了符合要求的中考成绩外，学生的英语成绩也有确定要求，以act-gac课程为例，学生想通过该课程，英语水平在入学考试规定分数、雅思5分以上，或托福62分以上3个。 父母可以根据孩子的中考成绩来判断英语的综合能力。

另外，家长还必须对国际课程教师的力量和管理情况有详细的了解。 例如，授课老师是否具有相应的教育资格、能力和责任感等。 课程设置是否符合西方模式，教学目标和判断方法是否有助于学生的自主学习。

国际课程不仅要为未来本科申请知识储备和培养能力，更重要的是要帮助学生进入大学后对毕业后的就业产生积极的影响。

选择act-gac国际课程的家长后，选择学校方面的混乱就消失了。 act-gac国际课程的国内授权教育中心大多是国内有名的高中和大学。 申请开设act-gac课程的学校必须经过act官方的全面审查，包括教育环境、师资力量、学校资质、名誉口碑等。 国内高质量高中和大学与act政府合作，学生将得到多方面的教育资源和留学新闻的支持，更详细地准备标准化考试和留学申请材料。

act-gac国际课程有那些特点？

在国内的中学阶段，大部分学生都在全中文环境下学习。 高中一年级学生在上国际课程。 需要突破语言障碍，完成思维模式的转换。 在英语环境中学习、做题、思考、表达信息，对很多学生来说是个难题。 另外，大多数新来的学生缺乏自律性和自主参与意识。 这两者正是未来出国留学所需的个人能力，如果在高中阶段不能掌握良好的时间管理和自主学习的习性，就会影响大学阶段的学习，甚至毕业。

act-gac国际课程通过沉浸式全英环境的学习，让学生在学习过程中用英语表达、用信息表达、思考，一切以英语为基础，吸取学术知识，提高英语水平，尽早适应未来国外大学的学习和生活环境。

act-gac国际课程中有专门培养自主学习能力的课程，学生以自身为对象，结合数据和图表进行记录、分析、判断、反思，达成合理的计划，按时执行学习目标。 学生在学习结束后，可以将理论很好地应用于实际的学习和生活中，使自己成为自律的人，全面提高个人竞争力。

act-gac国际课程的评价设定模式与国外大学相同，不仅包括课程测试，还包括论文写作、网页设计、课题研究、个人演讲、小组合作等多样性评价，丰富的评价模式勾结整个学习过程，判断学生的学习能力，激发学生的批判性思维、创新。

此外，act-gac国际课程与国外大学接轨，实行严格的学术质量监督，对学术不端行为零容忍。 在学期间培养学生端正的学习态度，让学生用正确的方法寻找和引用文献资料，支持学术观点，避免因参考错误而被判断为抄袭。 这正是国内学生进入国外大学容易打雷的地方。

最后，参加act-gac国际课程有三个可量化的特点:

毕业后，有机会进入海外合作大学。

二、有机会获得最多17个科目51个学分的减免

三、可以直接去学校参加act考试。

国际课程辅以留学起跑线，gac毕业生最有发言权

在留学准备工作中，学生需要的不是刷刷联系申请国外大学的机构，而是提高他们留学成功和个人综合实力的平台。

很多gac毕业生在进入大学学习后，会向以前的gac课程的老师们表示感谢。 当时老师要求高标准的essay format、in-text citation和reference list是本科论文写作最基本的要素。 大部分同学在纠结于如何达到教授对essay和report的选题、架构、资料收集、成果展示等要求时，gac课程的毕业生早就熟练、优质高效地完成了任务，得到了教授的高度评价。

高中正在申请大学的起跑线，而大学是未来毕业就业的起跑线，在新的高度选择合适的国际课程，是高中整体职业生涯，甚至为将来升入大学做准备。

act-gac课程补助的是以高中为起点进入大学，毕业后就业，备受瞩目的人生起跑线。 能力的提高要经常重复，尽早参加act-gac国际课程，尽早开启个人在人生中的能力训练和提高。

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